煤炭行業(yè)是安全風(fēng)險比較大的行業(yè)。由于地質(zhì)環(huán)境等自然因素的復(fù)雜性，導(dǎo)致煤礦企業(yè)的事故發(fā)生率遠遠高于其他企業(yè)，這就決定了煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)工作的艱巨性。尤其是對于特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)，培訓(xùn)效果的好壞將直接影響到煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)。特種作業(yè)是指容易發(fā)生人員傷亡事故，對操作者本人、他人及周圍設(shè)施的安全可能性造成重大危害的作業(yè)。直接從事特種作業(yè)的人員稱為特種作業(yè)人員。

　　1　特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)存在的問題

　　1. 1　重培訓(xùn)任務(wù)輕培訓(xùn)效果

　　目前在大多煤礦企業(yè)內(nèi)部只注重完成培訓(xùn)任務(wù)，應(yīng)付上級檢查，而不注重培訓(xùn)的實際效果，只注重完成兩年1次的復(fù)訓(xùn)任務(wù)，不注重日常的監(jiān)督管理，缺乏培訓(xùn)轉(zhuǎn)化氛圍。而在復(fù)訓(xùn)中也存在較嚴重的搞形式、走過場問題。從煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到參加培訓(xùn)的礦工，甚至是負責(zé)培訓(xùn)的培訓(xùn)機構(gòu)都把安全培訓(xùn)看作是走形式，甚至有些煤礦把參加培訓(xùn)當(dāng)成是對三違人員的懲罰措施，培訓(xùn)授課內(nèi)容陳舊、無針對性，與井下生產(chǎn)脫鉤，所講知識深度、寬度達不到要求。對《煤礦安全規(guī)程》及安全規(guī)章制度條文講授的較多，對自然災(zāi)害機理講的不深不透，而對安全井下災(zāi)變救護等很少講解。參加培訓(xùn)的特種作業(yè)人員只是被動的接受培訓(xùn)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性、主動性，只要完成了培訓(xùn)任務(wù)，并不在乎在培訓(xùn)中學(xué)到了什么。這種只重視任務(wù)輕視效果的做法，使得安全培訓(xùn)不能達到預(yù)期的目的。

　　1. 2　重課堂講解輕方法創(chuàng)新

　　參加培訓(xùn)的礦工都來自生產(chǎn)一線，文化水平偏低，又從現(xiàn)場突然走進教室，一天坐下來，很難適應(yīng)。以傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由教師通過講授、板書的手段把教學(xué)內(nèi)容傳遞或灌輸給受訓(xùn)者，不難想象，受訓(xùn)者這樣被動的接收知識，時間一長，就會產(chǎn)生厭倦情緒。

　　然而，目前大多培訓(xùn)機構(gòu)沒有進行培訓(xùn)方法的研究與創(chuàng)新，在形式上大多采用課堂理論教學(xué)，采用說教式或"填鴨式"的培訓(xùn)方法，僅在課堂讀寫，不能采用靈活多樣的培訓(xùn)模式，缺乏啟發(fā)性和趣味性，受訓(xùn)者聽起來索然無味，效果不好。

　　1. 3　重知識灌輸輕技能培養(yǎng)

　　煤礦特種作業(yè)人員涉及的崗位比較多，他們不僅要掌握儀器儀表設(shè)施的原理，更重要的是要在培訓(xùn)中提高實際操作的能力。目前大多培訓(xùn)機構(gòu)在對特種作業(yè)人員進行安全培訓(xùn)時沒有考慮不同工種和初訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)的因素，不分人員崗位，不分受訓(xùn)者層次，更不分專業(yè)要求，采取相同的培訓(xùn)方式，以理論講解為主，缺乏對受訓(xùn)者實際操作技能的培養(yǎng)，而實際的操作技能正是特種作業(yè)人員在工作中最需要的。這種缺乏實踐、脫離現(xiàn)場的培訓(xùn)使得特種作業(yè)人員學(xué)不到所需的技能，這不僅失去了培訓(xùn)的意義，而且為作中普遍存在僥幸心理、迷信心理、麻痹心理、逆反心理、盲動心理和臨時心理等不安全心理。這些不安全心理無形地影響著他們的工作，導(dǎo)致礦工對工作產(chǎn)生倦怠感。礦工的工作倦怠問題已經(jīng)得到有關(guān)學(xué)者的關(guān)注，并提出了施行人性化管理、崗位輪換制和工作豐富化等方法來緩解礦工的工作倦怠問題筆者認為，礦工存在不安全心理和工作倦怠問題，長期得不到有效解決是與安全培訓(xùn)內(nèi)容的“空檔”有著直接的聯(lián)系。目前的安全培訓(xùn)中只包括工作中所需知識的培訓(xùn)，而對思想行為和職業(yè)道德教育進行的較少，在礦工的心理培訓(xùn)方面尚屬空白，這種缺少心理培訓(xùn)的安全培訓(xùn)已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的步伐，滿足不了當(dāng)代礦工的心理需求。

　　2　對策

　　2. 1　創(chuàng)新培訓(xùn)方法強化技能訓(xùn)練

　　要切實提高安全培訓(xùn)效果，首先就要在培訓(xùn)形式上有所創(chuàng)新。改革教學(xué)方式，突出學(xué)生的主導(dǎo)地位。要改變過去以教師為主導(dǎo)，單純講解的授課方式，適當(dāng)增加討論課，實踐課，運用案例教學(xué)，要學(xué)生針對某事故案例進行深入探討，真正做到以事故為鑒，吸取血的教訓(xùn)。同時還可以運用電化媒體教學(xué)，放映有關(guān)安全操作規(guī)程和安全知識方面的錄像，進一步提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓受訓(xùn)者對所學(xué)知識有個形象的認識。努力探索施行趣味性教學(xué)，摒棄單純的說教照本宣科式的呆板方式，要結(jié)合學(xué)員工作崗位的實際情況，有針對性地安排學(xué)員到實習(xí)場地親自操作有關(guān)設(shè)備。與理論知識相比，礦工的實際操作技能更為重要。將體驗式培訓(xùn)引入到礦工的安全培訓(xùn)當(dāng)中，強化受訓(xùn)者的技能訓(xùn)練，切實提高培訓(xùn)效果。