近十年來，我國工業處于一個蓬勃發展的時期，工業經濟不斷壯大，但是在經濟迅猛發展的同時，各種安全事故層出不窮，從國家到地方，對安全的重視達到了空前的程度，但是依然難以控制生產安全事故的發生。近期的鞍鋼重大噴爆事故、趙縣化工廠爆炸事故等大型事故，又一次將安全問題擺到了人民的面前，不由發人深思。

    經觀察不難發現，生產安全事故幾乎都發生在一線，絕大多數的都是因為一線操作工人的意識淡薄或安全技能匱乏而造成的，而大多數一線工人并沒有安全意識或具備安全技能，雖然他們在上崗之前有過安全教育培訓，但是比較籠統，沒有系統性的學習，并且部分地區的安全教育培訓不夠嚴肅，難以引起人們的重視。因此，安全教育要想進入一個系統性、專業性的發展空間，要想對人們產生實際的重視效果，就必須協手教育，加大安全教育在學校教育階段的比重，從校園抓起，塑造全民安全生產素質。

    一、完善教育體系，加大安教比例。完善教育教學體系中關于安全教育的部分，將安全教育課程納入文理兼修輔助科目，保證課時，向中學生傳授安全知識，培養安全意識。同時，有能力的高校應適當擴大安全管理相關專業招生規模，為企業、學校輸送安全專家型人才。

    二、利用現有力量，優化資源組合。對在職教師進行安全專業培訓，使校內現有教師初步具有安全教育知識，使其具有對學生進行安全教育的能力，充分利用現有資源，在不增加財政負擔的同時保證安全教育師資力量。

    三、明確相關目標，納入日常考核。教育部門應切實落實安全教育，通過制定教學計劃、完善考核等方式方法，確保安全教育得到貫徹落實，將安全教育落實的范圍和質量作為考核的重要指標之一，嚴懲弄虛作假。