安全教育培訓是為安全工作提供能力保證和智力支持的有效手段，是安全管理工作的永恒主題。安全教育培訓工作只有將系統的專業知識與靈活的教育方式有機結合，將抽象的理論與本單位本崗位的實踐相統一，必須堅持四個注重，才能收到好的效果。

　　一要注重吃透培訓教材。俗話說：“要想給別人一碗水，自己首先就要有一桶水。”安全教育培訓教員要使自己的培訓課講深、講透、講生動，能夠深入淺出，易于為培訓對象所接受，就要在吃透培訓教材上下功夫，熟練掌握所要講授的相關理論知識，做到觸類旁通，游刃有余。切不可以其昏昏，使人昭昭。

　　二要注重研究教育培訓對象。企業職工隊伍的文化程度不同、工種崗位不同、技術技能不同，他們對安全教育培訓的要求是不一樣的。在安全教育培訓前，要對教育培訓對象進行深入地調查摸底，根據不同情況進行分類排隊，在設計教育培訓的內容和方法時，要充分考慮職工隊伍的差異和受教育者的實際情況，做到因人施教，增強針對性。切不可大乎隆，一鍋煮，缺乏針對性和層次性。

　　三要注重理論聯系實際。理論是行動的先導，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐。在安全教育培訓中，加強專業理論知識的培訓是必不可少的一環，必須放在教育培訓的首位來落實。但是，安全專業理論有的又比較抽象和概括，一般職工難以理解和接受。因此，在講授專業理論知識時，施教者要把抽象的理論與具體的現場生產實踐結合起來進行講解，以增強培訓對象的感性認識，加深對專業知識的理解。同時，還要針對培訓對象的不同情況，在理論灌輸與實踐技能培養上有所側重，做到缺什么就補什么，需要什么就學什么，以增強培訓的實效性。

　　四要注重形式多樣。安全教育培訓不能僅僅滿足于教師臺上授課，學員臺下聽課的傳統方式。針對職工隊伍文化素質的不斷提高、企業技術進步的不斷加快、信息化手段不斷增強的特點，安全教育培訓的形式也應該更加靈活多樣。如電化教學、網絡論壇、電子郵件答疑、技術競賽、案例研討、安全故事會、參觀展覽、專家報告等形式，都可以運用到安全教育培訓中，通過多種方式的配套使用，不斷活躍學習氣氛，提高職工參與學習的興趣，增強教育培訓效果。