企業(yè)開展應(yīng)急演練，其效果無可厚非。目的是通過實際參與和體驗來提高員工的防范能力、協(xié)調(diào)能力和科學(xué)應(yīng)對能力，降低事故損失，防止事態(tài)擴(kuò)大。可我們身邊確實也有一些單位因圖省事，走過場等緣由，使演練效果不盡如人意。綜合分析差異利弊，筆者以為，應(yīng)急演練要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，還須謹(jǐn)記三“多”三“少”。

　　少些“坐而論道”，多些“身體力行”。在一些單位，各類預(yù)案制訂時費了不少心血，名目不能說少，但“光說不練”的成分居多：有的單位把演練當(dāng)做“練筆場”，各類應(yīng)急預(yù)案只是應(yīng)付上級檢查，成為“擺設(shè)”；有的單位簡單地請專業(yè)人士講一講了事，把演練當(dāng)成“課堂”……如此一來，因缺失了培訓(xùn)和具體操作，演練變得有名無實，一旦遭遇突發(fā)事件員工就會驚慌失措，貽誤時機。因此，防范事故還需根據(jù)發(fā)生事故時的處置措施進(jìn)行實際演練，通過積累實踐經(jīng)驗以確保遇到突發(fā)安全事故時員工能迅速、有序、有效地實施應(yīng)急。

　　少些“照本宣科”，多些“即興發(fā)揮”。眼下，還有相當(dāng)多的單位將應(yīng)急預(yù)案設(shè)置為“有臺詞”的劇本，重“演”輕“練”。一方面參演者死記硬背，從頭到尾原樣復(fù)制，絲毫不動腦筋，不加任何思索；另一方面觀摩者如同看客，不參與其中，亦對沒有任何懸念的演練提不起興趣。其結(jié)果是活動結(jié)束，一切如過眼云煙。鑒于此，演練當(dāng)突出“即興”理念，比如，不通篇預(yù)設(shè)臺詞，主持者可就相關(guān)項目臨時發(fā)問，參演者即時回答；不固定流程，讓演練者主動思考，靈活操作；不固定參演人員，可臨時換人調(diào)崗，確保全員有責(zé)……如此，以多變性凸顯各環(huán)節(jié)存在的漏洞，讓全體人員都有強烈的緊迫感和壓力感，促使大家在演練前認(rèn)真準(zhǔn)備，演練中全神貫注，效果自然“余音繞梁”，久久不絕。

　　少些“墨守成規(guī)”，多些“與時俱進(jìn)”。 災(zāi)害是無常的，事故是千變?nèi)f化的。但現(xiàn)實中卻有不少企業(yè)在進(jìn)行應(yīng)急演練時，或習(xí)慣于下級單位套用上級單位的預(yù)案，或今年沿襲往年的方案，定時定點定內(nèi)容成為司空見慣，且預(yù)案一旦制訂便長期不改。很顯然，這種現(xiàn)象與日新月異發(fā)展的生產(chǎn)設(shè)備所需的應(yīng)急防范和發(fā)生事故快速處置降低損害格格不入。要改善這一情形，應(yīng)急預(yù)案要適時更新，且在每次演練結(jié)束小結(jié)一下，提出問題，及時修訂，只有經(jīng)過反復(fù)演練論證，預(yù)案才具有規(guī)范性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和操作性，拿之能用，用之能行，在事故真正發(fā)生時切實發(fā)揮作用。

　　總之，任何事故的發(fā)生都具有不可預(yù)知性，什么時候發(fā)生，危害有多大，人們一無所知，只有真正重視起應(yīng)急預(yù)案的演練工作，使其貼近生產(chǎn)實際，做到“真”、“實”、“新”并重，我們才能在事故和自然災(zāi)害來臨的時候不至于驚慌失措，沉著應(yīng)對。