員工管理是班組管理的第一要素，員工管理不好，企業和班組不可能健康發展。那么，如何做好對員工的管理、如何體現以人為本的管理思想，配料丙班“四合一”班組管理法為我們指點了迷津。

　　在班組日常管理中，中鋁中州分公司氧化鋁廠配料丙班結合班組實際情況、生產特點、人員構成，逐漸形成了一套具有自己特色的管理工作法：即用利益激勵員工；用行動引導員工；用情感交流員工；用業績驗證員工；簡稱“四合一”班組管理法。

　　班組整體利益高于個人利益。用利益激勵員工，物質激勵是班組利益激勵的主要模式，多勞多得是班組績效考核的基本原則。為此，班組首先建立一套完善、合理、科學、全面的班組績效考核方案，對那些認真工作、任勞任怨、業績突出、積極開拓創新的員工要給以適當的獎勵，要讓先進獲得實惠；反之，對工作不力，沒有按時完成任務的員工要予以一定處罰。這也是調動員工工作積極性的一種手段。

　　用自己的實際行動引導員工做好各項工作。班組長不能光知道埋頭苦干，要帶動下屬一起正確處理各項工作任務。同時大力宣揚班組的先進個人，樹立典型，以此來鞭策后進。

　　用情感與員工交流。交流和溝通是班組管理的基礎，是增強班組凝聚力的重要手段。班組長要用真情實感去和員工溝通。首先，學會“愛”，真誠的關心和愛護自己的班組成員。不期待回報，只需付出感情。其次，要相信員工的能力，多表揚，少批評，善待犯了錯的員工。再有，溝通建立在“以人心換人心”的基礎之上，真誠是最能打動人的。

　　用業績驗證員工。質量是企業的第一生命線，是企業生存與發展的根本。班組員工要用工作質量的好壞，來衡量自己的工作業績。每名員工要能對自己近期的工作情況如數家珍，說出獲得了哪些成績或出現了哪些問題。所以，班組無論是獎金發放還是先進評選，首先考慮和參照的是員工的工作業績——干了多少開拓性工作、有什么創新改造、為班組爭得了什么榮譽、是否有經過學習提高并取得職稱等等。

　　用利益激勵員工可以調動工作積極性，用行動引導員工可以提升班組戰斗力，用情感交流員工可以增強班組凝聚力，用業績驗證員工可以提高工作績效、實現班組生產目標。“四合一”班組管理法的實施，有力地提升了班組建設的內涵。