班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，班組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如何搞好班組安全管理呢?關(guān)鍵要發(fā)揮好“四個(gè)”作用。

　　一要發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。追求健康是人皆有之的基本需求，可是在一些班組“三違”現(xiàn)象屢禁不止，最根本的就是觀念問題。比如說，盲目追求產(chǎn)量，誘發(fā)員工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險(xiǎn)蠻干；又比如，組織安全檢查是查找隱患，預(yù)防事故，這本是好事，可班組往往百般應(yīng)付，怕查出什么問題。如果這些錯(cuò)誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全管理就永遠(yuǎn)是一座空中樓閣。

　　二要發(fā)揮好宣傳教育作用。正確樹立每一個(gè)員工的安全意識(shí)，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是班組安全管理的中心任務(wù)。要堅(jiān)持以人為本的安全方針，拓寬宣傳教育形式，營造“人人關(guān)注安全”良好氛圍，建立起全方位、全過程、全員工的安全環(huán)境；要通過舉辦安全知識(shí)競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂。

　　三要發(fā)揮好親情感染作用。促使職工樹立正確的安全意識(shí)，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是，要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會(huì)議室設(shè)立“全家福”樣板，把每個(gè)家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會(huì)、兄弟交心等方法，不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向員工宣傳安全思想。

　　四要發(fā)揮好規(guī)范管理作用。為了增強(qiáng)管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，注重柔性管理方法的使用。如設(shè)置“不規(guī)范行為警示臺(tái)”，讓違章指揮和違章操作者站到臺(tái)上，將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思。企業(yè)管理人員要發(fā)揮示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件危害員工安全、健康時(shí)，不得盲目指揮、違章操作。此外，要為一線員工創(chuàng)造舒適的環(huán)境，確保他們心情舒暢、精力充沛地投入工作。