一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的目的和意義

　　班組是企業(yè)各項(xiàng)工作任務(wù)的實(shí)施主體，班組工作的好壞直接影響著企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”是一種全新的班組管理模式，它的目的和意義就是要使班組成員通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高“學(xué)習(xí)力”、共享學(xué)習(xí)樂(lè)趣、認(rèn)識(shí)自我價(jià)值、提高自身綜合素質(zhì)，使班組形成團(tuán)隊(duì)合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位成員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而促使班組建設(shè)充滿活力和生機(jī)，有效地推進(jìn)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)的開展，最終為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”以及提高安全生產(chǎn)保障能力奠定牢固基礎(chǔ)。

　　那么，搞了這么多年班組建設(shè)，為什么還要搞學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建呢？

　　第一，創(chuàng)建學(xué)習(xí)班組是班組建設(shè)的深化

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是為了把班組建設(shè)引導(dǎo)到提升職工學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力上面來(lái)。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)必須在班組形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)工作中的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作的機(jī)制形成。

　　第二，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的動(dòng)力

　　通過(guò)班組愿景的培育和建設(shè)，把班組成員的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使員工面對(duì)工作困難，具有挑戰(zhàn)極限、超越自我的精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)無(wú)止境，創(chuàng)建無(wú)止境，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的動(dòng)力。

　　第三，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的提升

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)整體水平的提升，是班組自主管理能力的提升。學(xué)習(xí)型班組永無(wú)建成之日，班組追求的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前面，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑是持續(xù)學(xué)習(xí)。

　　總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組不是在班組建設(shè)之外另搞一套，而是在新的歷史條件下班組建設(shè)的新實(shí)驗(yàn)、新跨越。

　　二、如何開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)

　　華東空管的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作如何搞？大家把握好三個(gè)原則：

　　第一，把握好實(shí)踐性原則

　　華東空管的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作只能靠自己探索和積累，不能簡(jiǎn)單地從書本上照搬照抄，或機(jī)械地模仿別人的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中創(chuàng)建。兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)、好方法我們可以學(xué)習(xí)，但必須結(jié)合華東空管的中心工作、結(jié)合各個(gè)班組的工作實(shí)際、結(jié)合班組管理的創(chuàng)新。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)踐過(guò)程中，不斷萌發(fā)和產(chǎn)生出屬于自己班組的創(chuàng)建思路和方法。