1、企業領導的意識是關鍵。變員工來源的地域管理為崗位管理，提高了從基層班組長到中層管理者的素質，使企業的凝聚力和生產效率大大提高。

　　2、正確認識班組管理的基礎作用，在建立班組管理制度的同時，授予班組長一定的職責和權限，并給予一定的崗位津貼，做到權、責、利相結合，以調動班組長的管理積極性。只有基層班組管理的活躍，才能發揮班組承上啟下的作用。

　　3、班組長的選拔要采用民主選舉或競爭上崗的方式，以改變由領導或老板指定，而班組長只唯上不統籌兼顧的弊端。

　　4、建立班組績效考核管理體系，這也是企業整體績效考核體系的基礎。其內容可涵蓋產品質量合格率、員工出勤率、生產（工作）現場“6S”考核、合理化建議、團隊凝聚力等指標，把個人的績效與班組的績效掛鉤，培養員工個人與班組（團隊）榮辱與共的歸屬感、認同感和使命感。考核體系制訂頒布后，要認真嚴格地執行，做到有獎有罰，賞罰分明。尤其是對企業內擔任一定職務的管理骨干的親屬，更要嚴格要求。

　　5、注重技能提升，營造學習氛圍。由于就職于民營企業的員工的短期行為比較普遍，加之班組一線對技能要求的特殊性。民營企業更應該注重在班組一線樹立技能標兵。對技能熟練，樂于助人，為企業改進工藝、提高質量有一定貢獻的員工，要通過宣傳欄、通報、加薪、一次性獎勵等辦法予以鼓勵，激發其他員工效仿的愿望，這樣，就能在生產一線形成學習技能光榮的良好風氣，促進員工隊伍技能水平的提高，為企業降低生產成本、提高產品質量奠定基礎。

　　6、建立班組例會制度，可以是班前會、也可以是班后會；可以是每天一次，也可以是每周一次，甚至可以是每半個月一次。會議的內容包括：通報本班組的質量狀況，指出班組管理中存在的問題，請受表揚的員工交流經驗，讓受處罰和批評的員工提出自己的意見等。通過組員在班組會上的相互交流，可以加強員工之間的溝通，消除郁積在心中的不滿情緒，使員工在日常工作中坦誠相處，消除地理區域、老鄉幫派的戒備心理，促進班組和諧氣氛的形成。

　　班組建設在企業管理的基礎工作中雖然細微，但其作用卻相當重要。民營企業只有正視自己的先天不足，采取得力措施抓好班組建設這個基礎環節，才能使企業的管理水平脫胎換骨，實現可持續發展的經營目標。