班組是企業生存活力的基礎，是企業生產活動的細胞。開展班組安全活動是提高班組員工安全意識的一種重要手段，也是消除班組安全隱患的一條最直接途徑。從總體來看，目前我廠(分公司)生產一線的班組雖然都比較重視開展安全活動，并且大部分的班組都能做到每周進行一次安全活動或每月進行兩到三次安全活動，但是實際上很多班組的安全活動卻是流于形式和走過場，安全活動的針對性不強，與車間實際生產結合不夠緊密，因而無法實現安全活動的真正目的和達到預期的效果。因此，如何提高生產一線班組安全活動的質量，達到消除班組安全隱患的目的，杜絕形式主義和走過場現象的發生，是我們應該重視的一項工作。
　　一、  提高生產一線班組長的安全素質，對不重視安全生產的班組長可以實行一票否決
　　班組長既是班組開展安全活動的直接指揮者，也是上級有關安全決策和文件精神的貫徹執行者，同時又是班組員工安全生產操作的監督檢查者。因此，作為一名生產一線的班組長，必須具備良好的安全素質（道德素質、技術素質和綜合素質），才能保證班組安全活動的有效進行。
　　1、職業道德素質
　　指職業道德水準及思想素質。主要指對企業和職工的生命財產高度的責任感。堅持原則，大公無私，講究科學，秉公執法，勇于奉獻，自覺樹立牢固的安全第一哲學觀、安全生產的效益觀、珍惜生命的情感觀等觀點。
　　2、管理素質
　　主要指安全生產的組織、協調，實施安全措施，完成隱患治理，處理日常一般事故及生產中的一般安全疑難問題的能力。
　　3、技術素質
　　主要指安全專業技術基本知識，如專業技術中的防火防爆知識、防毒知識；安全防護知識中的安全用電與觸電急救知識，一般防護用品的防護原理及使用方法；現場應急知識中的停水、停電、停汽與泄漏、火災爆炸等事故處理規定及處理程序；生產工藝安全知識中的生產工藝流程、生產原材料等。
　　4、綜合素質
　　主要是指觀察力、記憶力、想象力和思維敏銳力等因素構成的綜合能力。包括有良好的文字與口頭表達能力，比較豐富的生產實踐經驗和熟練的生產操作能力等。
　　二、改變以往單一的班組安全活動形式，使之多樣化和具體化
　　目前我廠(分公司)大多數生產車間開展的班組安全活動所采用的形式一般都是學習式，即念幾段安全方面的文章或文件就完事了，有時最多加上班長或管理人員簡短的幾句發言也就結束了。而在此期間，由于安全活動太單調無趣，加上千篇一律的學習形式，因而經常會出現你念你的文章和文件，我看我的報紙或聊天、做小動作等，使之每周一次的安全活動變成了讀報會、聊天會；此外，有些班組雖然能夠堅持每周開展一次安全活動，但對班組存在的安全隱患卻熟視無睹，甚至于少數班組這邊在搞安全活動，那邊卻又在不斷地進行著違章作業，安全活動與安全生產成了一個鼓和一個鑼，即你敲你的鼓，我打我的鑼，安全活動的真正作用無法充分地體現出來。
　　之所以會產生這些現象，重要的一點就是因為很多班組對安全活動的重要性認識不夠，把安全活動當成應付上面檢查的一種手段。要想改變這些現象，就必須使班組安全活動多樣化、具體化。
　　根據集團公司《職業安全衛生管理制度》中《班組安全活動管理規定》中的規定與HSE有關規定，班組安全活動每月不少于3次，每次時間不少于1小時，同時規定了安全活動的內容共有學習安全文件、通報、安全規章制度，學習安全技術知識、勞動衛生知識，開展事故預想和崗位練兵等6項。在此基礎上，我們可以將每月三次的安全活動進行多樣化、具體化，如上旬（1－10日）的安全活動內容可安排20分鐘學習廠里下發的最新的安全文件、《安全簡報》或安全規章制度，中間20分鐘安排學習安全技術常識、勞動衛生常識，后面20分鐘安排班員發言，檢查各自本周執行安全規章制度情況和查出的事故隱患、設備情況，并提出整改措施和合理化建議。中旬（11－20日）的安全活動內容可安排為60分鐘的現場事故預案演練，或者為現場各種安全器材的操作表演等崗位練兵活動。下旬（21－30日）的安全活動內容可安排為前10分鐘學習廠里下發的最新安全文件和《安全簡報》，中間20分鐘安排討論分析最新的事故案例及如何總結吸取教訓的發言，后面30分鐘安排班員輪流總結本人一月安全規章制度的執行情況的發言，班長最后作本班本月的安全總結發言，并提出下月本班安全工作重點。
　　三、改善安全主管部門對生產一線班組安全活動管理的現行模式，對班組安全活動的內容具有針對性，真正使安全活動收到實效
　　現在我廠(分公司)大多數的安全主管部門對生產一線的班組安全活動的管理都是采取下達每月學習內容、檢查學習記錄的方法。但有些安全主管部門下達的活動內容卻是過于千篇一律，缺乏針對性。我廠(分公司)是一個集煉油、化肥與化工為一體的聯合型大型企業，有電工、儀表工、車工、司泵工、化驗員等上百個工種，一年當中不同季節又有防洪排澇、防暑降溫、防凍防凝等各個重點的不同，但有些安全主管部門下達的安全活動計劃內容都是各工種一樣，一年四季無重點，這樣不僅對安全生產缺乏指導性，也必然造成基層班組對安全活動提不起興趣，使安全活動流于形式,對班組安全活動只知道去查記錄，而不去了解安全活動的真實情況，又必然會造成班組只重記錄、輕視安全活動的嚴重后果。
　　因此，我廠(分公司)安全主管部門可在下達每月的安全活動計劃內容時，根據各季節的不同和各車間生產性質的不同，制定出既有針對性又有普遍性以及兩者相結合的安全活動計劃。既豐富日常單調無趣的班組安全活動內容，又充分地調動廣大職工學安全、講安全，處處注意安全的積極性和自學性，從而真正達到消除安全隱患，確保本質安全的目的。