班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力，為此必須重視和加強對班組長的安全教育工作。

　　一、要切實抓好安全生產工作。

　　班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設，提高班員安全素質外，還應具備：

　　（1）超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長一要弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態，對容易發生事故的崗位、工種心中有數。

　　（2）監督意識。一要加強對周圍環境和設備狀況的監督，一旦發現隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態。二要加強對本班人員上崗前安全防護準備工作的監督，及時制止忽視安全的現象。三要加強班組成員在生產過程中執行安全規章制度的監督。四要加強對重點人員、重點崗位的監督。

　　（3）事后總結意識。班組長抓好安全工作，要總結成功的經驗，找出成功的秘訣；還要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，使二者上升為理論，以指導今后的安全工作。

　　二、要以崗位安全操作為重點抓安全教育。

　　崗位安全操作規程十分具體，明確規定了職工的安全作業規范，每一個職工不但要牢記，更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，尤其對職工返崗與換崗的安全教育更應重視。班組長一定要統籌全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態、作業環境及事故隱患整改情況的確認，這是保證安全生產的前提條件。

　　三、要對危險因素進行預知預防。

　　班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見。如進入作業環境復雜現場等情況，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動時間及工前較短時間進行群眾性的危險預測預防活動。這是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術素質，落實安全操作規程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現三不傷害的重要手段。班組長只要抓好以上各項工作的落實，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會有效控制種類事故的發生。