在企業，班組作為安全生產的最直接執行者，在安全生產環節里面扮演者重要的角色，而班組安全工作做得好不好，班組長的作用至關重要；班組長的職能作用發揮得如何，直接關系和影響著班組的各項工作。那么如何讓班組在安全生產中發揮好它的作用呢？

　　第一，選好班組長。班組長必須具備以下能力：較高的安全意識和安全知識；出色的技術能力和個人素質；較強的組織能力和應變能力。通過安全生產標準化建設，推進班組安全標準化的創建，對班組長及班組成員進行以安全意識、安全常識、技能操作、質量標準、組織協調能力、應急救援等內容作為重點的培訓，培訓方式以現場操作與理論考試相結合，每次培訓結束后，進行嚴格的實踐與理論考試，考核不過關者，要繼續培訓、考核，做到培訓一個成熟一個，使他們真正認識到班組第一責任人的重要性。

　　第二，讓班長當好生產、安全最前沿的指揮官。班組長要履行“一帶頭、二認真、三檢查、四堅持”的崗位職責，即：一帶頭：帶頭組織、指揮好本班的生產和工作，對本班負全責，完成當班生產任務和安全工作；二認真：認真開好班前會、認真落實當班任務；三檢查：進班前先檢查各生產環節是否有隱患以及隱患治理情況，班中檢查生產進展、工程質量情況，班后檢查是否有遺留隱患；四堅持：堅持“安全第一”的生產原則，堅持按標準化作業，堅持服從安排、協調組織生產，堅持現場交接班。崗位職責明確后，各班班長嚴格執行，把好安全生產關口，充分發揮“兵頭將尾”的作用。

　　第三，調動班長的積極性和主動性。認真開展好班組安全活動：根據不同時期的安全情況和工作重點，開展有針對性的安全活動，如“班組安全競賽活動”、“班組長安全承諾”、“百安活動”、“放心班組”、“五好班組”等，調動班組長爭先創優、你追我趕的積極性，為班組安全工作起到了超前防范、超前控制，防患于未然的效果。

　　第四、完善安全獎罰機制。按照班組安全標準化建設，定期對班組考核分為優、中、差三個檔次來評分獎罰；把當班的生產任務、安全狀況同班組長的收入掛鉤考核，多勞多得、干好受益，讓班長感到壓力，促使他們既要協調抓好當班生產，又要全力確保當班安全，各班組都爭當“安全班組”、“放心班組”，樹立“先安全后生產、以安全促效益”的思想意識，把好安全生產關，將事故苗頭消滅在萌芽中。

　　第五、保持班組安全機構不散。成立以班長為首的安全協保小組，為班長配備班組安全員，形成班組管理互保互查一條線，以班長全面負責、其他組員協保的方式，對當班的工作承擔責任、不留后患，自覺執行各項規定，反三違、查隱患、堵漏洞，營造安全生產的良好局面。