一、什么叫班組?
? ? ? ? 企業的基本元素是人，由幾個人組成或更多人組成，規模可大可小，并通過一定的方式能夠協作完成某種生產任務的團體就稱為班組。
? ? ? ? 二、班組構成的形式與特點：
? ? ? ? （一）第一種類型：企業化運作。
? ? ? ? 特征：1、緊密型管理，共同的目標（愿景）明確，有團隊精神。企業提供有固定的辦公、住宿、生產、生活、娛樂、工作活動場所；
? ? ? ? 2、參與企業管理有配套健全的管理制度、操作規程、工作標準、自覺執行；
? ? ? ? 3、工藝流程、工作流程、標準化建設管理程序化；
? ? ? ? 4、人員招錄：（1）企業內部子女或企業內部調崗、輪崗、交流的人員；（2）經過嚴格筆試、面試考核等程序，按照工作崗位的需要面向社會招聘、招考、招錄的人員；（3）職工進廠（礦）有試用期；
? ? ? ? 5、勞動報酬分配方式由企業制定方案（按照國家現行規定的八級、二十四檔，繳納三險五金，另加績效獎勵）；
? ? ? ? 6、退出程序復雜，參照國家公務人員管理辦法執行（申請停薪留職、病退、退休、辭職、辭退、開除等）；
? ? ? ? 7、班組長由企業選拔任命，班組無招錄人員權利；
? ? ? ? 8、高學歷、分工細，經過嚴格地技術、技能學習，先培訓后上崗，持證上崗；
? ? ? ? 9、生產資料（工具或設備）企業提供，安全文化建設有特色。
? ? ? ? （二）第二類形式：市場化運作。
? ? ? ? 特征：1、松散型管理，共同的目標（愿景）淡化，屬利益小集體。班組自己帶資或墊資建設辦公，住宿、生活、生產、娛樂、工作活動場所；
? ? ? ? ?2、主動接受企業管理，企業制定的制度、標準、規程被動執行；
? ? ? ? ?3、工藝流程、標準化建設在操作中擅自簡化程序；
? ? ? ? ?4、人員招錄：（1）家族關系、地緣關系自愿組合；（2）五湖西海毛遂自薦的務工人員（不需通過嚴格招聘考核）；（3）班組有自主招錄人員的權利，只需報企業人事部門備案；
? ? ? ? 5、勞動報酬分配方式：班組長以計件或以國家制定的工程定額的形式將工程或勞務從生產經營單位攬下，由班組長制定分配方案（三險五金就成為從業人員的盲區）；
? ? ? ? 6、沒有嚴格地退出程序；
? ? ? ? 7、班組長是企業聘任，班組職工只是按程序向企業（用人單位主體）申報個人信息；
? ? ? ? 8、低學歷，技能差，嚴重影響班組綜合素質，先培訓，后上崗在用工荒中也就流于形式；
? ? ? ? ? ? 9、生產資料（工具或設備）需要班組自備，安全文化建設靠企業督導，被動接受。
? ? ? ? （三）第三種形式：自由化運作。
? ? ? ? 特征：1、散兵游勇型管理，沒有共同的目標（愿景），靠命令式服從，沒有固定辦公地點，“游擊隊”班組，從事臨時性或短期性生產經營活動；
? ? ? ? 2、通常是“吃百家飯”，一次生產活動或一項工程完成后迅速轉移到新的地方，展開新的工期；“做百家活”，無論什么樣的生產活動都能承攬；“用百家工”，走到哪里，工人招到那里，生產活動收官后，除固定的（嫡系）部分人員外，其余自行解散；
? ? ? ? 3、工資報酬：主要是按照當地經濟發展狀況和勞資收入水平支付，分配方式：計件、計天（最低工資標準）、包月等；
? ? ? ? 4、工藝流程：工作流程按照生產活動的類型或性質隨機應變；
? ? ? ? 5、被動接受生產經營單位的管理，強制性推動制度、操作規程的落實；
? ? ? ? 6、從業人員素質低，文化水平參差不齊，不便于管理，以罰代管，以吼代訓；
? ? ? ? 7、忽視安全生產基礎管理工作，各種管理臺賬缺失，現場管理松散，安全隱患多；
? ? ? ? 8、生產資料的投入靠協議約束，安全文化建設被動遺忘，甚至成為某些人節約成本的主要途徑；
? ? ? ? 9、不關心從業人員的健康、安全防護意識差，不購買各種工傷保險。
? ? ? ? （四）班組與企業的關系：通俗地講，企業是根 ? 青藤，班組就是藤上的瓜，藤肥瓜兒壯，藤瘦瓜不長，藤枯瓜自亡。班組與企業是魚水關系，經濟建設的伙伴關系，安全生產的合作關系，事故隱患和困難同氣連枝、同病相救的關系。
? ? ? ? 三、三類班組形式的優、缺點分析：
? ? ? ? 第一類：企業化運作，優點：1、有利于人才的選拔培養；
? ? ? ? 2、實現老有所養、老有所醫；
? ? ? ? 3、安全文化陶冶人，激發團隊精神；
? ? ? ? 4、能夠得到良好的安全專業知識教育培訓，成為一專多能人才；
? ? ? ? 5、安全生產投入有保障，安全生產事故率低。
? ? ? ? 缺點：1、容易產生懶惰、消極、怠工，干好、干抓一個樣沒有工作激情；
? ? ? ? 2、高學歷、專業人才長期得不到重用，埋沒人才；
? ? ? ? 3、工資報酬吃“大鍋飯”。
? ? ? ? 第二類：市場化運作，優點：1、簡化繁瑣的人才招錄程序，減政放權；
? ? ? ? 2、擴大了班組人、才、物的管理空間，執行能力強；
? ? ? ? 3、報酬分配方式靈活，不需要復雜地審批程序；
? ? ? ? 4、解聘班組員工無需人事或政工等部門審批；
? ? ? ? 5、有話語權，權、責、利基本對等。
? ? ? ? 缺點：1、不利于班組規范化、安全標準化建設，隨意降低標準；
? ? ? ? 2、責任不明確，分工不細，不利于安全生產隱患排查與治理；
? ? ? ? 3、易引發職業病、勞動報酬、工傷等矛盾糾紛案件。
? ? ? ? 第三類：自由化運作，優點：1、用工靈活，就地（近）招錄，或五湖四海，或鄉親近鄰，不需要筆試面試；
? ? ? ? 2、有利于臨時工、季節工的就業，賺取勞務收入；
? ? ? ? 3、結祘報酬方便，隨時隨地支付；
? ? ? ? 4、管理成本低，簡化紛繁復雜的行政審批管理程序；
? ? ? ? 5、工期短，生產活動收官快，迅速進入下一個項目，不打疲勞戰，沒有慶戰情緒。
? ? ? ? 缺點：1、從業人員得不到很好的安全知識教育培訓，人員素質低，安全隱患得不到較好排查，易引發安全責任事故；
? ? ? ? 2、大部分從業人員沒有購買工傷保險（安全責任險、），發生傷害事故得不到及時救助，造成糾紛。
? ? ? ? 3、欠薪幾率上升，討要工資成為社會矛盾。
? ? ? ? 四、班組的地位及作用：
? ? ? ? （一）班組在企業安全生產管理中的地位：
? ? ? ? 1、企業要在激烈競爭的市場中立于不敗之地，就必須有一支高績效的員工隊伍，班組在這支隊伍中承擔著極其重要的角色。黨和國家的方針、政策、企業發展規劃，中長期目標任務，制度、命令等都要通過班組落到實處，成為每個職工的自覺行動。
? ? ? ? 2、企業的生產經營、管理、服務等各項工作都從班組中開展，企業運用現代化管理的方法和手段必須從班組抓起，企業的安全標準化、質量興企戰略都需要班組扎扎實實、認認真真落實到生產一線每一道工序、每一個環節、每一個員工的行動中。
? ? ? ? 3、企業要發展壯大，降低成本，提高勞動生產率，就要把企業先進的管理理念、管理思想、安全文化、人文素養深入貫穿到班組這一層，從基層抓起，從基礎抓起，從班組抓起，從員工抓起，如果不從這個根本抓起，企業發展會就的美好藍圖就會落空。也就會吃“基礎不牢，地動山搖”的虧。
? ? ? ? （二）班組在企業安全生產經營管理中的作用
? ? ? ? 企業生產生活中，生產工藝、工作流程由一個個環節構成，每一個班組都是其中的一個環節，通過班組之間相互的協調與合作，銜接起了整個生產過程。這就是班組在企業生產經營管理中的主要作用，按照職能的發揮還應具備以下五個方面的作用。
? ? ? ? 1、自主管理的作用：每一個班組的安全生產情況關系著整個企業的安全生產，班組建設要落實到現場。一是使現場管理標準化。要按時檢查，查各種機械設備的運行狀況，杜絕跑、冒、滴、漏，保證各種安全裝置靈敏可靠，安全設施牢固齊全，安全措施縝密周到；二是實施作業安全操作規程化。班組長要嚴反“三違”不留情，規范操作不走樣，隱患辨識不出錯，整改驗收不虛偽，時刻繃緊安全弦，警鐘常在耳邊鳴；三是安全教育培訓常態化。班組要認真做好安全教育，要普及安全生產知識，定期開展安全活動，做到人員、時間、內容、制度、效果五落實。要對新招錄人員，工種調崗人員，休假（長假、停工）復工人員，違章待崗人員“四員”進行安全教育，每次按受完教育后的人員要簽名，一個不漏。班組職工經常性教育培訓工作要常態化，先培訓、后上崗制度營造到實處不走樣。
? ? ? ? 2、監督檢查的作用：班組是企業管理的薄弱點，是事故隱患的多發點，監督檢查安全生產工作，是班組監管工作的重點，也是難點，筑牢班組安全生產第一道防線，要做到扎實開展安全生產大檢查，要以隱患排查為重點。海因里希法則表明，每一起事故的背后，必然有29起輕微事故和300起事故隱患。每次檢查的效果要達到：工人操作無違章，作業環境無傷害，空氣新鮮無污染，設備設施無缺陷，全面檢查無盲區，隱患登記無遺漏的，六無要求，切實落實安全隱患排查全覆蓋，“三違”處罰“零”容忍。
? ? ? ? 3、橋梁紐帶的作用：一條信息可以搬走堆積如山的積壓物資，可以招來成千上萬的開發資源的建設者，可以使一個普通的農民（工人）成為企業家、暴發戶，也可以救活一個奄奄一息的企業，更可以揭露一個安全隱患，避免一次安全生產責任事故。這就是橋梁、信息、溝通的魔法。
? ? ? ? 班組基礎管理系統化，要以定量為主，一切憑數據說話，班組的安全生產和勞動成果，都要用數據反映班組反饋的各種原始數據，要做到流向清晰，傳遞迅速，內容完整，真實準確，一是要上傳班情：內容包括：工作目標完成請況、安全隱患整改情況、機械設備運行情況、現場工作條件（環境）情況、安全標準化建設水平。二是要傳達民意：內容包括：班組職工對安全生產的意見和建議、職工迫切要求解決的困難或問題、職業衛生管理及職工健康狀況。三是要當好“傳話筒”原原本本的貫徹企業階段工作重點、措施、目標、任務，讓班組職工人人知曉，把內容細化到每個崗位，統籌兼顧，合理協調，同企業保持步調一致。
? ? ? ? 4安全生產的帶頭作用。俗話說的好：火車跑的快，全靠頭來帶（蒸汽機的作用）。他的形象是火車頭，吃力的拉著一大串列車，頭上冒著熱氣，耀武揚威的大喊：“跟我走”，這就是組長與所帶兵的關系，行駛在武廣高鐵現代化的動車組（和諧號）則不同，它既時髦又神速。“和諧號”之所以神速，是應為每節車廂均裝有馬達（助推器），各節車廂能協力行駛，班組管理中若把車廂比作“職工”，馬達比做“干勁”，“協力”比做“合作”，那么開火車的司機就是“班長”了。只有發展個性，充分發揮每個職工主觀能動性，并統一于整體之中予以配合，這就是合作，團結就是力量，只要整體協調，那么個個都能起到帶頭作用了。
? ? ? ? 5、培養人才的作用。很多企業培養人才常用的辦法是“請進來”或“送出去”。現代企業管理要正確處理重文憑與重實踐的關系，實際上培養人才最合適的地方是在班組在基層在現場，在生產第一線，在有實踐經驗的良師益友中，理論知識與實踐相結合，就等于把實驗室搬到車間（礦井），把書本知識延伸到車間（礦井），只有在生產現場通過師傅的手把手傳授，員工之間的互相切磋交流，自己親自操作，在實踐中領悟，才能在培養團隊精神的同時，既能不斷提高技能，又能在生產一線打造出才藝雙馨的職工隊伍，現實有很多人才成功的例子，他們從工人，中層干部，高管，甚至成為卓越領導人。因此，班組不僅是企業生產經營活動的基本單位，更是培養和提高職工素質的基本場所，理論與實踐相結合的學校，鍛煉和造就人才成長的搖籃。
? ? ? ? 五、夯實班組基礎建設的措施
? ? ? ? 生產班組是最基層的組織，全面加強班組建設實現班組管理的科學化、制度化、規范化、標準化，提高管理水平，是實現企業管理現代化的一項最重要、最基礎的工作。要堅持“五個”創新，不斷總結新經驗，施放正能量。
? ? ? ? 1、班組管理體制創新：班組建設是一項事關企業發展全局的大事，需要引起高度重視和深入研究，用人機制的創新，按照班組構成形式（體制）和特征中所談到的“三個類型”進行認真分析，總結出不同類型的管理規律，再加提煉，去粗取精，去偽存真。一個企業，在一定程度上來說，其骨干隊伍的水平，素質和工作態度決定著企業的成敗。班組蘊藏著助推成敗的巨大力量。
