許多安全專家認為，事故之所以發生是由于人的不安全行為和物的或環境的不安全狀態在時空上的交叉所致。據統計，在我國70%以上的事故是由于違章指揮、違章作業和違反勞動紀律造成的，而出現“三違”現象又與職工安全文化素質低緊密相連。因此，抓好以人為本，以教育為基礎，強化安全宣傳教育，提倡安全文化，提高企業職工安全生產素質和自我保護能力，是抓好安全生產工作的重要環節，是實現安全生產的基本條件。

1.安全生產教育的重要性

安全生產教育是企業安全管理的重要內容，它是提高企業職工安全文化素質的重要手段。安全生產教育之所以重要，是因為:

1.1現代化工業生產場所，蘊藏著巨大能量，因而就潛伏著巨大危險的人工環境。對生產場所危險性的認識，預防事故已超出了一般人員的常識和經驗范圍，只有通過系統的安全教育，才能夠認識環境中的潛在危險性，提高預防事故的自覺性。

1.2現代工業生產的物料、設備、儀器儀表、自動控制系統的認識與操作，具有很高的技術性和復雜性，同時現代化生產系統中也蘊藏著事故的危險性，只有經過專門教育、培訓的專業人員才能熟練掌握。

1.3現代化工業生產是一個互相關聯，密切協作的群體勞動、系統運轉的過程。它需要每一部分、每個員工的正常工作與不懈努力。所以必須對全體人員進行安全生產教育，預防個體的不安全行為對整體的危害，以保證現代的工業生產的順利進行。
對企業的干部和工人施行嚴格的、系統的安全教育，使他們獲得必需的安全知識和技能，增強安全意識，熟練掌握安全操作技能或安全生產管理能力，樹立正確的安全人生觀、價值觀，自覺地貫徹執行安全法規以及各項安全規章制度，以保證生產安全。

2.安全教育在企業安全管理中的地位

2.1從企業性質看
我國是社會主義國家，這就決定了其必須體現黨和國家對職工群眾的關心和愛護。我國政府十分重視勞動保護的宣傳教育工作，早在1954年勞動部就發布了《關于進一步加強安全技術教育的決定》，對安全生產教育的內容、形式作出了規定，要求認真貫徹執行。1963年國務院發布了《關于加強企業生產中安全工作的幾項規定》，要求企業單位把安全生產教育作為必須堅持的基本制度。1981年國家勞動總局制定了《勞動保護宣傳教育工作三年規劃》，要求企業有計劃地開展安全、勞動保護的安全教育和培訓工作。作為社會主義的企業當然必須將其作為經營管理的基本原則之一。

2.2從企業的主人翁地位看
在我國，工人是國家的主人，也是企業的主人。我國社會主義的基本經濟規律就是;用在現代技術基礎上使社會主義生產不斷增長和不斷完善，來保證最大限度地滿足整個社會不斷增長的物質和文化的需要。而滿足勞動者對安全的要求自然也寓于其內。
一般地說，人的行為來自動機，而動機產生于需要。根據馬斯洛需要層次論，人有五種需要:依次為生理需要、安全需要、社會需要、自我實現的需要和成就需要，五種需要呈階梯式，由低級向高級發展。隨著社會發展，物質文化生活水平的提高，生理需要既已滿足，人們便又向更高的需要進取，這就必然產生更高的安全要求。對于企業領導者來說，滿足職工的這種需求是對職工主人翁地位的保障。

2.3從企業的經濟效益上看
企業的一切經濟活動是以安全為依托的，企業的效益是建立在安全穩定的生產、經營秩序上。一個企業如果不重視安全生產，不重視安全教育，那么職工的安全素質必定是低下的，這樣容易導致事故的發生。發果一旦發生事故將造成人員傷亡和國家財產的損失，輕則影響企業正常生產、經營秩序;重則造成企業停產、倒閉。這哪里還談得上企業的經濟效益。如:1982年3月9日，福鼎制藥廠發生了一起我國建國以來制藥企業最慘重的惡性事故。廠內冰片車間結晶工段發生爆炸并引起火災，在救火中傷亡100人，其中死亡65人，燒毀廠房625平方米和許多貴重設備，事故造成的直接經濟損失達34.6萬元。這次火災事故的直接原因，是該廠冰片車間通過聚氯乙烯管抽結晶糟內的汽油時產生靜電火花，燃著了汽油而引起的。由于該廠安全生產管理工作非常薄弱，大量新工人不經培訓考核就上崗操作，他們中的許多人連起碼的安全知識和滅火方法都不懂。當天當班的3個工人，一個有嚴重的腦炎后遺癥，反應遲鈍;另兩人是調來不到一個月的女工?；馂某跗饡r，她們只是驚慌失措，聞警趕來救火的人們也都慌亂有余，對策不足，結果火舌蔓延很快，終于不可收拾。