隨著生產技術進步、生產狀況變化，有新的安全知識、技能需要掌握；經過安全教育已經掌握了的知識、技能，如果不經常使用，會逐漸淡忘；已經建立起來的對安全工作的濃厚興趣，隨著時間的推移會逐漸淡漠；在生產任務緊急的情勢下，已經樹立起來的“安全第一”思想可能發生動搖，安全態度會發生變化。從電力系統發生的有記載的人身傷亡事故和誤操作事故可以看出，因人員違章造成的事故占88％，因而，要想保證安全生產，真正做到“預防為主”，對安全生產進行控制，就必須開展經常性的安全教育。 經常性的安全教育是安全控制的有效措施，經常性的安全教育有多種形式.
　　
　　1 利用班前班后會強調安全注意事項
　　
　　進行較為透徹的危險點分析，向職工講清危險點在哪里，并將其落實到人，要有專人對工作上的危險點進行控制、監督；在班后會上，要及時總結工作中的得失和危險之處，提醒職工在以后的工作中如何注意克服。
　　
　　2 以考促學，熟記安全規程
　　
　　根據職工的工作崗位發放相關專業的安全規程，做到人手一冊，要求熟記安全條款，并隨時進行現場考問抽查。
　　
　　3 當一天安全檢查員
　　
　　為了調動全體職工重視安全的積極性，讓職工當一天真正的安全員，體會安全檢查的重要性。養成工作前和工作中主動檢查是否符合安全要求的良好習慣。
　　
　　4 及時溝通，把好安全檢查關
　　
　　每天室領導和班組長、安全員開安全生產碰頭會，及時反映班組安全情況。在每項技改工作中，詳細制定施工方案、審批表、驗收單、技術報告等，做好驗收總結工作，從組織措施、技術措施、安全措施等方面予以確保，消除危險源和危險點，嚴把安全檢查關。
　　
　　5 召開事故現場會，有針對性地進行安全教育
　　
　　對于本單位發生的事故及時召開事故現場會，讓職工進行討論，分析造成事故的原因及教訓，提出整改方案。讓每位職工記住事故原因和教訓，預防和減少事故的再次發生，認真制定并落實反事故措施和安全技術措施計劃。
　　
　　6 加強宣傳，開展競賽
　　
　　組織職工開展安全技術交流，在班組與班組、個人與個人之間，開展安全生產競賽活動，強化安全生產無小事思想意識。

　　安全教育工作不能一成不變，要根據企業的安全狀況，有目的地、不定期地改變激勵方式，以新的刺激喚起人們對安全的關心，這樣就會持續取得良好的安全控制效果。

　　安全生產必須警鐘長鳴，常抓不懈。古代荀況就說過“防為上，救次之，戒為下"，因此預防工作是安全生產的重中之重，只要把安全工作納入企業的日常管理中，不要把安全工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要"，真正把管安全上升為要安全，使安全工作成為一種自覺的行動，才能從根本上杜絕事故的發生，切實提高企業的經濟效益。