從我局安全教育中普遍存在的四個誤區出發，認真分析阻礙當前安全教育效果提高的原因，并結合自己以往在工作中存在的安全教育缺憾，本人以為企業急待走出安全教育的四個誤區，即：

    一、重經濟處罰，輕思想教育
 
    在企業安全管理中，對違反安全規章制度、違反操作規程等現象，往往采取經濟處罰的手段予以制止，很少針對違章現象進行思想教育，以罰代教，結果使職工沒有認識到違章的嚴重危害，甚至產生逆反情緒，驚惶失措，或者破罐子破摔，工作中抱著撞天昏的態度。
 
    二、重安全意識教育，輕安全技能教育 

    確定安全教育培訓內容時，重點大多放在安全法規的宣傳、案例分析，注重的是提高職工的安全意識，忽視了安全操作技能的培養，往往是職工安全意識增強了，但由于安全技能的匱乏，不能預知工作中存在的潛在危險，遇到危險驚慌失措，喪失了安全救護的有利時機，更談不上采取有效的預防措施。
 
    三、重組織形式，輕教育效果
 
    企業在組織安全教育時，注重教育組織形式，表面上看起來“豐富多彩”但是內容空洞不切實際，收不到安全教育的實際效果。
 
    四、事故后反思，輕事故前預防教育
 
    每當重大安全事故發生后，企業部門一般都會采用“亡羊補牢”的作法。重視對事故的反思學習，開展這些工作固然重要，能夠避免類似事故重復發生，但事故造成的人員傷亡、經濟損失是無法挽回的。因此，忽視事故前的預防教育是不可取的，應該加強職工日常教育，防患于未然。另外 安全教育的方式方法簡單乏味，平時安全教育的方式多以授課、討論、理論考試為主，忽視了教育形式的多樣性，致使職工感覺乏味，沒有新鮮感，無法提高職工參與教育的興趣和積極性。
 
    根據以上安全教育出現的誤區我認為采取以下改進措施有可能收到較好的安全教育效果，進一步提高職工的安全意識。
 
    一、領導應該把職工當作自己的親人，真正了解他們在工作中的難處和苦處，架起溝通的橋梁，使職工心情愉快的全身心的投入到工作中去。工作出了安全問題，心平氣和的與職工平等地進行思想交流，傾聽他們的想法，以心換心，“懲前毖后”，“治病救人”，尤其不能舉起大棒子恐嚇，因為背著沉重的十字架工作對安全尤為不利。在職工思想暢通后，再在事故處理中，毫不含糊的堅持“三不放過”原則，讓當事人及所有職工真正吸取教訓，改進工作，減少或避免事故發生。
 
    二、幫助職工掌握安全知識和技術。據我在工作中的實踐證明，由于不懂安全知識，沒有熟練的安全操作技術而發生的事故隱患和事故苗頭為數不少。因為企業職工不斷新老交替，使用的材料、設備、工藝也會發生更新，不進行安全知識和技術的更新教育，就很難避免發生事故。
 
    三、 實現全員安全管理。安全管理的效果如何，在某種意義上講，取決于廣大職工對安全的認識水平、事業心和責任感。只有人人都確實感到，搞好安全生產是他們的切身利益所在，職工才會積極行動起來，自覺地參與安全管理，。這樣安全管理才有堅實的群眾基礎。
 
    四、充分把握安全教育的特點，增強教育的針對性和實效性。實踐證明，在下述時機進行教育，將會收到事半功倍的效果：新工人進場的時候；職工調崗的時候；時令季節變換的時候；節假日的時候；職工休假返廠的時候；職工受傷復工的時候；生產任務緊急的時候；重大政策出臺的時候；運用新原料、新設備、新工藝、新技術、新產品的時候；作業現場發生險情的時候；發生工傷事故的時候；進行工作總結評比的時候。