施工企業安全文化是社會文化與企業安全生產長期結合形成的一種特有的文化產物，是在施工企業生產實踐過程中形成的安全理念、管理制度、群體意識和行為規范的綜合反映，是以全體職工為對象，運用科學的理念、方法等手段，對職工的思想和行為加以影響和規范，最大限度地提高職工安全素質，保證實現安全生產。資料顯示日5％以上事故是人的不良習慣、不規范行為、不正確的作業方式即“三違”所造成的。因此，開展和加強施工安全文化建設，把握安全生產規律，將人的行為可靠性提高到安全文化的高度上來認識，增強人的自我保護意識的能力，強化職工的安全意識，營造安全文化氛圍，實現本質安全型企業，對施工單位的安全生產的持續穩定好轉具有重要的現實意義。目前形勢下，加強施工企業安全文化建設對于進一步提升職工在安全生產中作用，切實促進安全生產的質量和效果，無疑是一條捷徑和一種務實有效的方法。
　　
　　一、以人為本，構建安全文化主體
　　
　　施工企業安全文化的主體是職工，職工的安全文化素質、安全觀念、安全行為等都離不開人的因素。以人為本，構建安全文化主體的目的就是為了全面提高全體職工的安全文化素質，要把“安全第一”當作首要的價值取向，制定詳細的實施計劃，提出明確的要求，使企業安全文化建設有組織、有計劃地開展，并作為確定安全文化建設目標的中心環節，精心安排各項活動，構建以人為本的安全文化主體。在此基礎上，還要建立激勵機制，嚴格考核，特別要把過去安全管理方面的一些好做法和經驗上升到文化理論高度來認識，以人為核心，突出員工的安全意識、思維、哲學和價值觀，增加職工全員培訓、質量標準化、安全生產等活動經費，做到全員激勵與重點激勵相結合。針對安全事故“血的教訓”采用“反彈琵琶”的形式教育職工擺正安全與生產、安全與效益的關系，抓住“訪、談、辦”的形式，使安全生產深入人心，“訪”就是深入職工家庭、工地、宿舍，把企業的關懷送到職工的心坎上，使“一人安全、全家幸福”成為每個職工的共識；“談”就是對“三違”人員談心交友，摸清思想脈搏，用“潤物細無聲”的思想政治工作，做好“三違”人員的轉化工作；“辦”就是為職工辦實事、辦好事，解決實際困難，調動職工管安全、保安全的積極性和創造性，使之在企業安全生產中發揮更大的作用。
　　
　　二、圍繞安全生產實際，營造濃郁的安全文化氛圍
　　
　　安全教育是提高人的安全素質的重要手段之一，系統的安全教育包括安全知識、安全技能和安全態度三部分，缺一不可。安全知識教育的目的在于“知”，安全技能的目的在于“會”，安全態度的目的在于“行”，三者的有機統一是圍繞安全生產實際，營造濃郁安全文化氛圍的關鍵，對于能否實現安全教育的最大效果，建立橫向到邊、縱向到底的安全教育網絡至關重要。一要充分運用各種宣傳工具，大張旗鼓地宣傳推廣安全生產先進典型和工作經驗，做到家喻戶曉、人人皆知，使職工學有榜樣，趕有目標，爭當安全生產的模范。二要發揮安監員、群監員、青崗員和協管員的作用，實施全員、全方位、全過程的安全監督檢查和宣傳教育，筑牢安全生產防線。三要經常性地開展豐富多彩、寓教于樂的文體活動和競賽活動，不斷提高職工的安全意識，鼓勵職工爭當“安全文化標兵”，班組爭創“安全示范崗”，增強職工自保互保能力。努力在實踐中形成“六員八網”的安全文化氛圍，即：抓黨員，發揮黨組織的保證作用：抓團員，發揮突擊隊作用；抓崗員，發揮骨干作用；抓網員，發揮監督作用；抓安檢員，發揮對現場事故的控制作用；抓協管員，發揮宣傳和規勸作用。以各種媒體為中心的宣傳教育覆蓋網；以安全展室為中心的陣地教育網；以職工群眾廣泛參與安全活動為中心的寓教于樂網；以區隊(車間)和班組為中心的安全知識學習網；以強化領導干部轉變抓安全工作作風為中心的公開透明監督網；以各單位工業廣場為中心的安全環境氛圍網；以職工之家活動室為中心的滲透網；以職工家屬和青少年學生為中心的吹風勸心網。