隨著現代文明不斷向前發展，電力工業的安全生產對國民經濟和人民生活影響越來越大，一次電力事故的發生往往會帶來巨大的負面影響。但在引導員工吸取事故教訓方面還存在著如下不足。

    (1) 事故發生后，往往由班組長向班組成員簡要地通報一下事故情況，而不是很好地組織班組成員就如何結合本班組實際吸取教訓、落實安全防范措施進行討論，并將討論結果進行總結歸納，制訂整改措施。班組成員也不能通過交流思想提高安全防范意識。

    (2) 有不少部門要求班組成員就某一事故寫體會、寫心得。大部分班組職工都能認真去想，用心去寫，但也有相當一部分人請人“越俎代庖”，應付了事。

    (3) 分析事故就事論事，不能觸類旁通。例如運行部門發生的事故，檢修部門不可能發生，但對這樣的事故如何吸取教訓缺少深層次的思考。不懂得從工作人員責任心、執行規章制度、嚴格工作程序等方面引申理解。

    那么當事故發生后，我們該怎樣引導職工吸取經驗教訓，以避免同類事故的發生呢?

    (1) 開好事故分析會。事故分析的目的是懲前毖后，要組織每一位職工進行分析，找出事故發生的直接原因、間接原因、主要原因、次要原因，原因找到之后，要針對本部門、班組可能發生的情況，進行廣泛的討論，集思廣益，從而采取積極有效的預防措施，防止類似事故的發生。如果事故的發生是違章作業、違章指揮而造成的，就應從規章制度、組織管理等方面找原因、定對策；如果是人為誤操作造成的，就應從意識上查找原因。在開分析會的時候，一定要多問幾個為什么，多落實幾個怎么辦。

    (2) 加強安全知識培訓。不定期地開展《電業安全工作規程》的培訓和考試，通過加強國家和行業有關安全生產的方針、政策、法律、法規的學習和專業知識的培訓，不斷提高廣大員工的安全意識，擴充業務知識，提高實際動手能力，實現從“要我安全”到“我要安全”的轉變，提高事故的認知能力，提高安全操作技能，強化自我保護能力。加強安全用具的使用、觸電急救、消防知識的培訓，全面提高全公司員工反事故和防止事故、處理事故的能力。

    (3) 提高作業員工之間的安全互保意識。工作中班組成員要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，對互保對象開工前的精神狀態和安全思想力爭做到心中有數，必須清楚當時工作的具體任務、工作要求、工作地點、工作環境及有關事項，必須落實當日工作的安全措施，做好各種(包括季節性)安全防范工作。工作前，要相互檢查措施的落實情況，相互檢查安全工器具完好狀況，熟悉安全工器具的性能；工作中要嚴格執行各項規章制度，杜絕“三違”，確保“三不傷害”。

    (4) 開展反習慣性違章。在班組開展反習慣性違章活動，首先要讓員工討論、分析習慣性違章形成的原因；其次在安全學習時，不光要從事故通報中了解事故產生的原因和不良后果，還要找找事故形成有無習慣性違章的行為；此外，平時要加強大家的安全基礎知識學習，通過營造濃厚的安全氛圍來提高各人的安全素質和安全意識。認清習慣性違章的危害，自覺抵制習慣性違章，養成自覺遵章守紀的好習慣；還要強化管理，班長、安全員要做到工作事前提醒、事中糾正、事后處罰。

    (5) 堅持以考促學。以考試為手段，檢測班組成員事故教訓吸取的程度。采用閉卷形式，規定時間，集中組織班組職工撰寫吸取事故教訓的心得體會。這樣最能真實地反映班組成員對事故教訓吸取程度，也能促進他們對事故進行更多的理性思考，并將好的心得體會在班組內交流傳閱，讓他們再次從中學到新的東西，使自己的安全防范能力和意識不斷增加。

    (6) 樹立科學態度。事故發生后，在“三不放過”的同時，要有舉一反三、積極整改和落實的態度。在查清了事故原因后，將本單位本部門類似的不安全現象進行整改，并注意在今后的安全生產工作中引以為戒。注重對責任人的安全思想教育，從根本上讓其找到責任原因和安全思想的偏差，進而讓其自覺地接受教育，也讓其他應受教育者受到教育。召開經驗教訓會，讓各單位、各部門對不安全現象及時調查分析，完善防范措施，這樣才能使安全工作穩步向前。