今年以來，冀中能源峰峰集團新三礦生產(chǎn)服務部緊緊圍繞礦安全大討論的主題“不知道抓安全的干部是不合格的干部，抓不好安全的干部是無能的干部；嚴管干部，善待員工，安全光榮，工傷有罪，違章可恥，安全是職工的第一福利”，采取分層次、列專題、講案例、工傷者現(xiàn)身說法、算帳對比等方式方法，在全體干部職工中認真開展了安全大討論活動。通過半年來的大討論活動，干部職工對大討論活動的目的和意義普遍有了深刻的理解，對嚴管干部，善待員工，安全光榮，工傷有罪，違章可恥，安全是職工的第一福利，這些新的安全理念普遍有了認同感，干部的安全責任意識有了新增強，職工搞好安全的自覺性普遍有了新提高。

　　通過這次大討論，結合本人的工作實踐，認為搞好安全工作必須處理好以下八個關系。

　　1、處理好內(nèi)與外的關系。大家都知道外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用，內(nèi)因是變化的決定因素。因此抓安全工作不能只靠別人或外部條件。他律固然重要，但自律更關鍵。兄弟單位有句名言：自己的安全自己管，依靠別人不保險。細想想確實是這樣。

　　2、處理好上與下的關系。安全工作是一項綜合性系統(tǒng)工程，不是某個領導或某個部門的事，是上到礦領導，下到班組長和全體員工共同的事。所以要克服抓安全是上級領導和部門的事，與工人無關的錯誤認識，樹立“安全工作人人有責，必須上下聯(lián)動，齊抓共管”的思想觀念。

　　3、處理好長與短的關系。煤礦是高危行業(yè)，安全工作是煤礦天字號工程，所以要克服短期行為，切忌一陣風現(xiàn)象，要樹立干一輩子煤礦，抓一輩子安全的意識，要建立抓安全工作的長效機制，天天抓，月月抓，日復一日，年復一年，常抓不懈，持之以恒，不能有絲毫的松勁。

　　4、處理好大與小的關系。要堅決克服井下安全是大事，地面單位安全是小事，甚至不會出事的錯誤認識。我們生產(chǎn)服務部從1997年成立至今10多年來，先后曾發(fā)生過裝料工于進生鏢車盤被鋼絲繩打傷頭部，澡堂班長游明遠擦玻璃摔傷胳膊，黃保軍撬溜槽被擠傷手指，張福明吊運設備被砸傷腿，以及羅長青安裝供汽管路被砸傷腰部等工傷事故。這些事故的發(fā)生，都是因為細節(jié)小事，只要重視不夠，照樣出事故出工傷。所以說，地面單位的安全工作不是小事，應當與井下大單位同樣重要。

　　5、處理好本與表的關系?，F(xiàn)象是本質(zhì)的反映，我們一些事故的發(fā)生雖然反映在表面，但深層次的問題在本質(zhì)。所以，抓安全工作必須以治本為重點，建立人、機、物、環(huán)本質(zhì)安全型系統(tǒng)，各級業(yè)務保安部門，嚴格履行職責。一是把好招工體檢關，確保所招新工人身體健康，防止帶病進礦，埋下隱患，實現(xiàn)人的生理本質(zhì)安全。二是把好安全技能培訓關，確保職工具備崗位安全操作技能，實現(xiàn)人的行為本質(zhì)安全。三是把好設備、工具的質(zhì)量關，確保設備、工具性能、質(zhì)量符合要求，防止設備、工具帶病運轉，實現(xiàn)物的本質(zhì)安全；四是把好工作環(huán)境的安全關，對工作環(huán)境進行全面逐項安全確認，實現(xiàn)環(huán)境的本質(zhì)安全；五是把好職工的思想情緒關，通過班前會值班領導對職工的思想情緒、精神狀態(tài)進行安全確認，上崗前班長集體安全確認和班中職工互相確認等方法，確保人的心理本質(zhì)安全。

　　6、處理好罰與教的關系。我們對一些“三違”人員和發(fā)生事故的責任者，按制度執(zhí)行處罰，是非常必要的，也是十分有效的。但是罰款是手段，不是目的。罰款的目的是為讓受罰者吸取教訓，而不能一罰了之。更不能以罰代教，只罰不教，應該堅持先教后罰，罰教結合，真正讓職工從內(nèi)心深處認清違章的危害和嚴重后果，進而，使職工由要我安全向我要安全轉變。

　　7、處理好剛與柔的關系。在煤礦安全生產(chǎn)中，人們把剛性的規(guī)章制度比做高壓線，誰也不能碰，誰也碰不得。因為這些規(guī)章制度是用無數(shù)個兄弟的鮮血換來的，這是人類在與大自然斗爭中積累的經(jīng)驗，總結出客觀規(guī)律。所以說，制訂和完善一系列剛性的規(guī)章制度，是非常必要的，也是毋庸質(zhì)疑的。但是，眾所周知，人是諸多生產(chǎn)力中最活躍的因素，人是高級動物，是有思維的。所以，要想搞好管理工作，僅靠剛性制度還遠遠不夠，必須剛中有柔，剛柔并重。在制訂和執(zhí)行制度時，融入感情成份，定會達到事半功倍的效果。

　　8、處理好管與理的關系。從字面上說，管理不僅有管，還要有理。所謂管理就是管理者為實現(xiàn)一定目標，而用行政的，政治的，經(jīng)濟的，甚至法律的手段去約束被管對象。所謂理，就是在實施管的過程中，必須讓被管對象，明白道理。不僅要告訴職工怎么做，還要讓職工明白為什么這樣做；不但要告訴職工不能這么做，還要使職工清楚為什么不能這么做；也就是讓職工不僅知所以然，而且要知其所以然。