?安全培訓意義重大

??? 如今的安全培訓，得到了全國上上下下的高度重視。先寫入了《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》，后又有國家安全監(jiān)管總局發(fā)布的《安全生產(chǎn)培訓管理辦法》，今年3月1日生效的國家安全監(jiān)管總局第3號令也還是關(guān)于培訓的《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》。
??? 上面三令五申，力度是建國以來罕見的，下面的培訓工作也逐漸步入了軌道。有的地方僅縣市一級的培訓一年就達到十幾萬人，還出現(xiàn)了好幾個部門爭相舉辦某同一類型的安全培訓班的現(xiàn)象。
??? 可以說從喊安全、抓檢查，到大力促進企業(yè)員工的安全培訓，是我們進入21世紀在安全生產(chǎn)管理史上的具有實質(zhì)性的一大進步，它對目前安全生產(chǎn)管理確實起到了很好的推進作用。不少工礦企業(yè)也因此在生產(chǎn)現(xiàn)場管理、隱患整改等方面有了明顯的進步，具體體現(xiàn)在員工勞動保護用品的穿戴整齊，安全標志的設(shè)立較為規(guī)范，“三違”行為的大為減少等方面。
??? 安全培訓從根本上提高了企業(yè)從業(yè)人員的安全技術(shù)技能與素質(zhì)，有效地減少了作業(yè)中人的不安全行為，為企業(yè)的安全管理打下良好的基礎(chǔ)，必然會大幅度降低事故的發(fā)生，減少人員傷亡和財產(chǎn)的損失。安全培訓效果的好與壞，對扭轉(zhuǎn)目前嚴峻的安全生產(chǎn)形勢確實起到極其重大的作用。

?過河與架橋?

??? 任何一樣新鮮事物的出現(xiàn)，開始都有種種不足與缺陷。需要呵護，需要修剪，需要施肥，需要養(yǎng)料。安全培訓也是一樣。
??? 目前，一些培訓班不分行業(yè)、專業(yè)，而采取大合攏的搞法，應(yīng)該說是不夠恰當?shù)摹＠纾k一個危化品生產(chǎn)企業(yè)安全培訓班，就很難做到培訓到位，因為它包括了很多行業(yè)，而行業(yè)和行業(yè)之間，用“隔行如隔山”來形容，是一點也不過分的。同樣一種安全技能，在這個行業(yè)是必須的，搬到另一個行業(yè)用，就不行，甚至會出事故。我們的安全培訓，如果不能細化到各個行業(yè)，各個專業(yè)，不能深入到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，而僅僅停留在講一些“大路貨”的理論和知識，是遠遠不夠的。
??? 一個外地網(wǎng)友發(fā)來信息，講述了自己參加安全培訓發(fā)證班學習的過程：先是聽領(lǐng)導講法律法規(guī)，后是聽科長念文件（教材），最后看案例錄像，接著就是考試，考試是100%通過。他最不滿意的地方，就是自己在生產(chǎn)中遇到的一些常見問題得不到任何解答。安全生產(chǎn)技術(shù)是一門實踐性很強的學問， 法律法規(guī)的學習固然重要，生產(chǎn)安全實際技能的學習也同樣重要，培訓的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合當前安全生產(chǎn)中存在的常見問題來講。光講空洞的理論而不聯(lián)系實際是達不到培訓目的的。空中樓閣，無濟于事。
??? 有一個企業(yè)，場地很寬，空余的倉庫也不少。但在它的危化品倉庫里，卻偏偏把袋裝的氯酸鉀與同樣是塑袋裝鋁銀粉緊挨著堆放在一起。這就違反了危化品管理最起碼的常識，也是最危險的做法：氧化劑與遇濕自燃物品混放。檢查人員向該廠廠長和安全科長指出這一嚴重錯誤時，他們兩位臉上出現(xiàn)迷惑、驚訝的表情，說明他們并非故意，也非疏忽，而是完全不懂。他們兩位又恰恰是不久前通過有關(guān)方面的危化品管理培訓，并取得了考核合格證件的。
??? 一些參加安全培訓的學員，公開申明他們來學習的目的，就是為了那個“證”。我們一些辦安全培訓的單位給參加人員的承諾，也就是“發(fā)證”。似乎除此之外，別的什么都不重要。如果一個人光有“證”，卻仍然缺乏安全生產(chǎn)的基本技能和知識，那么他在生產(chǎn)中也許是更加危險的人物了。
??? 其實，發(fā)證只是用來促進安全培訓的手段，把手段當成了目的，安全培訓就有可能走錯了路。正如過河架橋，架橋是為了過河以達到目的地，倘若架橋遠離了、背離了要達到的目的地，那么橋架得再牢固，也只能是勞民傷財。
??? 安全培訓要達到什么目的呢？在原化工部編寫的化工工人安全培訓教材上，就曾明白地指出：通過（安全培訓）學習，每個職工應(yīng)該做到“四懂”“三會”……“四懂”就是指懂原理、懂構(gòu)造、懂性能、懂工藝流程。“三會”就是會操作、會保養(yǎng)、會排除故障。
??? 筆者認為這種提法是對的，完全符合我國安全生產(chǎn)的實際情況。我們的很多事故之所以多次重復，之所以無法杜絕，之所以損失慘重，如果單從安全生產(chǎn)技術(shù)技能的角度上分析，大都是我們的從業(yè)人員（這里不只是指工人，也包括了管理人員，甚至是一些技術(shù)專家、工程師老總）或者不懂原理，或者搞不清工藝流程，或者光會操作卻不會排除故障等原因而造成的。